Sección 4: Las materias
Emily Frank; Erin Huebener; Handy Acosta Cuellar; Carolina Delgado; Giti Farudi; Yelani Feldman; Isabel Matus; and Jerry Parker
Section Goal
In this section, students will learn how to list what classes they are currently taking.
Vocabulario
Las ciencias – Sciences
- La biología- Biology
- La química- Chemistry
- La geografía- Geography
- La física- Physics
Las humanidades – Humanities
- La literatura- Literature
- La composición- Composition
- El drama- Drama
- La música- Music
- La historia- History
- El arte- Art
Las comunicaciones – Communications
- La sociología- Sociology
Las lenguas extranjeras- World Languages
- El inglés- English
- El español- Spanish
- El ruso- Russian
- El chino- Chinese
- El japonés- Japanese
Otras materias- Other Class Subjects
- Las matemáticas- Mathematics
- La educación- Education
- La psicología- Psychology
- La filosofía- Philosophy
- La computación- Computer sciences
- La administración de empresas- Business Administration
Actividad 17. Asociaciones
“Frida Kahlo” by Travis S., Flickr is licensed under CC BY-NC 2.0
Instructions: Fill in the blanks with the class subject(s) you associate with the following well-known people.
- Frida Khalo ___________________________.
- Albert Einstein _________________________.
- Shakespeare __________________________.
- George Washington _____________________.
- Shakira _____________________________.
- Aristóteles ___________________________.
- Sigmund Freud ________________________.
Actividad 18. Gustos y disgustos
Instructions: Underline whether you like or dislike the following class subjects. Then, interview a classmate to discover interests that you have in common.
- ¿Te gusta el arte? Sí, me gusta el arte. / No, no me gusta el arte.
- ¿Te gusta la historia? Sí, me gusta la historia. / No, no me gusta la historia.
- ¿Te gusta la psicología? Sí, me gusta la psicología. / No, no me gusta la psicología.
- ¿Te gustan las ciencias? Sí, me gustan las ciencias. / No, no me gustan las ciencias.
- ¿Te gustan las matemáticas? Sí, me gustan las matemáticas…. / No, no me gustan las matemáticas.
- ¿Te gustan las lenguas extranjeras? Sí, me gustan las lenguas extranjeras. / No, no me gustan las lenguas extranjeras
- Make up a rule to explain how to use “gusta” and when to use “gustan”: ______________________________________________.
¡A hablar!
Actividad 19. Preguntas personales
Instructions: Answer the following questions about your classes and interests. Then, use these questions to guide a conversation with a partner.
- ¿Qué estudias? Yo estudio… _______________________________.
- ¿Qué clases tienes este trimestre? Yo tengo… ___________________________________________________.
- ¿Cuáles son tus materias favoritas? Mis materias favoritas son… ___________________________________________________.
Actividad 20. El horario de Ana.
Contexto: You and a partner are doing an internship in the office of the registrar and have been tasked with planning Ana’s class schedule for next term.
Step 1:
- Estudiante A has the school’s course schedule and can see what classes are being offered and when.
- Las clases que se ofrecen:
La biología: 9 de la mañana…. lunes, miércoles, viernes
Las comunicaciones: 10 de la mañana…. martes, jueves
El español: 9 de la mañana…. lunes, miércoles, viernes
La filosofía: 11 de la mañana…. lunes, miércoles, viernes
La geografía: 10 de la mañana…. lunes, miércoles, viernes
La historia: 9 de la mañana…. lunes, miércoles, viernes
La literatura: 12 de la tarde…. lunes, miércoles, viernes
Las matemáticas: 11 de la tarde…. martes, jueves
La psicología: 9 de la mañana…. martes, jueves
La sociología: 9 de la mañana…. lunes, miércoles, viernes
- Las clases que se ofrecen:
- Estudiante B has Ana’s degree plan. She has taken:
- La biología, el español, la geografía, la historia, la literatura, las matemáticas, la sociología
- And still needs these classes:
- Las comunicaciones, la filosofía, la psicología
Estudiante A will propose a class for Ana using “Hay.” Estudiante B will determine whether or not she needs that class and respond using “Ana necesita…” or “Ana no necesita…”
Estudiante A will then propose another class, and the process will continue until Ana is scheduled to take all of the classes she needs to complete her degree.
Modelo:
- Estudiante A: Hay una clase de drama.
- Estudiante B: Ana no necesita una clase de drama.
Step 2:
After you and your partner determine which classes will work for Ana’s schedule, fill out Ana’s weekly schedule below using the days and times found on Sheet A.
lunes |
martes |
miércoles |
jueves |
viernes |
sábado |
domingo |
10 am |
10 am |
10 am |
10 am |
10 am |
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11 am |
11 am |
11 am |
11 am |
11 am |
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12 pm |
12 pm |
12 pm |
12 pm |
12 pm |
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