19 Capítulo 2: Sección 7: Tener

Gramática

The Verb Tener

The verb tener (to have) is special in the sense that it has an irregular yo form and also has a change of e > ie in the stem.

Actividad 23. Preguntas personales

Instructions: Answer the following questions as completely as possible—be sure to write out the numbers. If you do not have something, put “no” in front of the verb.

Modelo: ¿Cuántas mascotas tienes? No tengo mascotas.

1.  ¿Cuántas clases tienes? Tengo
2.  ¿Cuántas horas trabajas? Trabajo
3. ¿Cuántos créditos tienes? Tengo
4. ¿Cuántos primos (cousins) tienes? Tengo
5. ¿Cuántos hermanos tienes? Tengo
6.  ¿Cuántas mascotas (pets) tienes? Tengo

Actividad 24. Rellenar el espacio

Instructions: Fill in the blank with the appropriate form of tener.

Modelo: Elle tiene 20 años.

1. Alejandro _________ una clase de literatura.  
2. Yo _________ una hermana menor.
3. Mis hermanos _________ hijos.
4. Mi novia y yo __________ un perro. Se llama Fred.
5. Tú __________un gato, ¿verdad?

Actividad 25. Preguntas personales

Instructions: Answer the following personal questions using the verb tener.

1. ¿Cuántos años tienes?
2. ¿Cuántos años tiene tu compañer@ de la clase de español?

Actividad 26. Mis clases

Roberto and Cristina ran into each other on campus and they are discussing their busy schedules. Read the following conversation between the two and answer the questions that follow.

Roberto:	¡Hola, Cristina! ¿Cómo están tus clases?
Cristina:	¡Hola, Roberto! Este semestre es muy difícil. Tengo que hacer mucha tarea para todas mis clases, y siempre tengo sueño porque no descanso.
Roberto:	¿En serio? ¿Qué clases tomas este semestre?
Cristina:	Este semestre tomo cinco clases. Los lunes, miércoles y viernes voy al laboratorio porque tengo la clase de matemáticas a las diez de la mañana. Mis compañeros de la clase tienen miedo de sacar malas notas y yo también. A las once de la mañana, vamos tú y yo a la biblioteca porque tenemos la clase de historia. A la una de la tarde siempre tengo hambre y voy a la cafetería con mis compañeras de clase y después tenemos la clase de física a las dos de la tarde. ¿Vas a la cafetería a la una hoy?
Roberto:	No, mis amigos y yo vamos al mediodía.
Cristina:	Dale, voy a la clase de español a esa hora. Es mi clase favorita pero tengo vergüenza de hablar en español. Pero si no hablo, no gano puntos de participación. También algunas veces la clase va a la cafetería para comer comida hispana.
Roberto:	¿Y tienes que estudiar mucho para tus clases?
Cristina:	¡Sí! Tengo que ir a la biblioteca todos los días y tengo que hablar con mis profesores en sus horas de oficina, especialmente el profesor de matemáticas.
Roberto:	¿Tienes que comprar muchos libros para tus clases?
Cristina:	Sí, tengo que pagar mucho dinero por mis libros en la librería. Mi amiga tiene suerte y no tiene que comprar ningún libro. Roberto, ¿qué hora es?
Roberto:	Son las diez menos cuarto de la mañana.
Cristina:	¡Es tarde y tengo prisa para llegar a mi clase de matemáticas! Nos vemos en historia, Roberto.
Roberto:	¡Nos vemos, Cristina!

Preguntas de análisis:

1. Based on the reading above, what does tener mean?
2. Write down the following forms of the verb tener:

yo:	nosotros:
tú:	vosotros: tenéis
él/ella/usted:	ellos/ellas/ustedes:

Actividad 27: Bingo humano

Instructions: Use tener to ask questions about what your classmates have. When asked, answer using tener as well. When you receive an affirmative answer from someone, fill in their name. You may only use the name of each classmate once. Try to get as many BINGOS (five in a row vertically, horizontally, or diagonally) as you can in the time given.