38 Capítulo 4: Sección 4: Los números de 101–1.000.000

Section Goal

In this section, students will practice using large numbers from one hundred and one to a million.

Vocabulario

1’s

  • uno (un/una)
  • dos
  • tres
  • cuatro
  • cinco
  • sies
  • siete
  • ocho
  • nueve

10’s

  • diez
  • once
  • doce
  • trece
  • catorce
  • dieciséis
  • diecisiete
  • dieciocho
  • veinte
  • veintiuno
  • veintidós
  • veintitrés
  • veinticuatro
  • veinticinco …
  • treinta (treinta y …)
  • cuarenta (cuarenta y …)
  • cincuenta (cincuenta y …)
  • sesenta (sesenta y …)
  • setenta (setenta y …)
  • ochenta (ochenta y …)
  • noventa (noventa y …)

100’s

  • cien
  • ciento uno
  • ciento dos
  • ciento tres …
  • doscient@s
  • trescient@s
  • cuatrocient@s
  • quinient@s
  • seiscient@s
  • setecient@s
  • ochocient@s
  • novecient@s

1.000’s

  • mil
  • dos mil
  • tres mil …
  • treinta y cinco mil …
  • doscientos sesenta mil

1.000.000’s

  • un millón
  • dos millones
  • tres millones …
  • veinticinco millones
  • ciento cuarenta millones

Ojo:

  • One hundred on the dot is “cien,” but once you cross over to 101, it becomes “ciento.”
  • The “ciento” for two hundred through nine hundred is pluralized and may also be feminine if used to refer to a feminine noun.
    • Por ejemplo: Hay trescientas familias en mi barrio.
  • One thousand is “mil,” not “un mil.” “Mil” does not become plural unless you are talking about thousands in a nonspecific way.
    • Por ejemplo: Hay miles de inmigrantes en mi ciudad.
  • One million is “un millón,” and millón does pluralize. When pluralized, it loses its accent.
  • Instead of using commas to separate thousands and millions, most countries use a period.
  • The only place for “y” is connecting a tens- and ones-place number.
    • 204 = doscientos cuatro
    • 135 = ciento treinta y cinco
    • 1.301 = mil trescientos uno

¡A mirar!

Actividad 18. ¡Vamos de compras!

Context: In the video, the young man expresses the price of different items he likes as he’s shopping.

Instructions: Watch the video and respond to the questions in complete sentences. Respond to the questions based on the audio.

  • Modelo: ¿Cuánto cuesta un par de zapatos que le gusta?
  • Un par de zapatos que le gusta cuesta ciento dos dólares.

  • ¿Cuánto cuesta un televisor que le gusta?
  • ¿Cuánto cuesta una nueva computadora portátil que le gusta?
  • ¿Cuánto cuesta un vestido (dress) o traje (suit) que le gusta?
  • ¿Cuánto cuesta un carro nuevo que le gusta?

Listen to the audio. Then, use the internet to find the current price of the same items of your preference, and share your findings with a classmate.

  • Modelo: ¿Cuánto cuesta un par de zapatos que te gusta?
  • Un par de zapatos que me gusta cuesta 80 dólares

  • ¿Cuánto cuesta un televisor que le gusta?
  • ¿Cuánto cuesta una nueva computadora portátil que le gusta?
  • ¿Cuánto cuesta un vestido (dress) o traje (suit) que le gusta?
  • ¿Cuánto cuesta un carro nuevo que le gusta?

Actividad 19. La historia

Instructions: Read the brief statements about important historical events in the Spanish-speaking world, then write out the full year in Spanish.

  • Modelo: 1984
  • Mil novecientos ochenta y cuatro
  1. En el año 1936, empezó (began) la Guerra Civil Española.
  2. La Guerra Civil Española terminó (ended) en el año 1939.
  3. En el año 1959, Fidel Castro fue nombrado (was named) Primer Ministro de Cuba.
  4. Moctezuma II, el gran líder de los aztecas, murió (died) durante la Conquista de México en el año 1520.
  5. La Revolución Mexicana empezó en el año 1910.
  6. Evita Perón, la primera dama de Argentina, murió en el año 1952.
  7. Ecuador ganó (won) su independencia de España en el año 1822.
  8. Se realizó (passed) el referéndum “No” en Chile, quitándole (taking away) el poder a Pinochet en el año 1988.

Actividad 20. Preguntas personales

Context: In the video, the man shares important dates in his life.

Instructions: Watch the video and answer the following questions in Spanish. Respond to the questions based on what the man expresses in the video. Make sure to write out the numbers as shown in the model.

  • Modelo: 1984
  • Mil novecientos ochenta y cuatro

  • ¿En qué año nació?
    • Él nació en
  • ¿En qué año está?
    • Él está en el año
  • ¿En qué año conoció (did he meet) a su mejor amigo/a?
    • Conoció a su mejor amigo/a en el año
  • ¿En que año se casó?
    • Se casó en el año

Share some important dates in your life by answering the following questions.

  • ¿En qué año naciste?
    • Yo nací en
  • ¿En qué año estamos?
    • Estamos en el año
  • ¿En qué año conociste (did you meet) a tu mejor amigo/a?
    • Conocí a mi mejor amigo/a en el año
  • ¿En qué año vas a graduarte de la universidad?
    • Voy a graduarme en el año
  • Otros años importantes de mi vida son

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