51 Capítulo 5: Sección 5: Las profesiones

Vocabulario

These professions reflect gender with the article (el/la) AND the ending (o/a/e).

• El/la médic@
• El/la maestr@
• El/la enfermer@
• El/la consejer@
• El/la meser@
• El/la científic@
• El/la ingenier@
• El/la cociner@
• El/la peluquer@
• El/la abogad@
• El/la biólog@
• El/la geólog@
• El/la fotógraf@
• El/la pintor(a)
• El/la profesor(a)
• El/la policía

These professions reflect gender ONLY with the article (el/la):

• El/la mecánico
• El/la músico
• El/la dentista
• El/la policía
• El/la bombero
• El/la artista
• El/la jefe (la jefa)

If the individual identifies as gender neutral, they would use “le” (e.g., le médic@, le maestr@, le abogag@). Sometimes you will see the @ replaced with an “e” (e.g., le médique, le maestre, le abogade).

Note: Do not use un or una with professions in Spanish unless you use an adjective.

Example: Javier es músico. Javier es un músico talentoso.

Expresiones para hablar del trabajo

• ¿A qué te dedicas? / ¿A qué se dedica?
• Quiero ser
• Estudio para
• Ganar la vida
• Trabajar en
• Estar desemplead@ / Estar en el paro
• Conseguir un trabajo
• Trabajar a tiempo completo/parcial

Actividad 25. Emparejar

Instrucciones: Enlaza la descripción con la profesión adecuada.

• Enseña a los niños.
• Ha estudiado medicina y trata de curar a sus pacientes.
• Te cuida cuando estás en el hospital.
• Atiende a los clientes en un restaurante.
• Les da consejos a los estudiantes.

1. La médica
2. El maestro
3. La enfermera
4. El consejero
5. El mesero

Actividad 26. ¿A qué se dedican?

Instrucciones: Mira las fotos y expresa la profesión de cada persona

Paso 1: Expresa la profesión de cada persona.

Modelo: Ana es peluquera.

1. Antonio

2. Alejandra

3. Roberto Jiménez

4. María

¡A mirar!

Actividad 27. ¿Cómo se ganan la vida?

Contexto: En el video, un chico habla de su situación profesional y la de sus padres.

Instrucciones: Mira el video y responde a las preguntas con oraciones completas.

1. ¿A qué se dedican sus padres?
2. ¿Para qué él estudia?
3. ¿Trabaja? ¿A tiempo completo o tiempo parcial?
4. En su opinión, ¿cómo se puede ganar la vida y vivir la vida a la vez?

¿Y tú?

1. ¿A qué se dedican tus padres?
2. ¿Para qué estudias?
3. ¿Trabajas? ¿A tiempo completo o tiempo parcial?
4. Si no trabajas, ¿quieres conseguir un trabajo o prefieres enfocarte en las clases?
5. En tu opinión, ¿cómo se puede ganar la vida y vivir la vida a la vez?

Actividad 28. ¿Qué quieres ser?

Instrucciones: Entrevista a tus compañeros/as/es y reporta a la clase.

Paso 1: Responde a las siguientes preguntas. Be ready to share your findings with the rest of the class in the next step.

1. ¿Qué quieres ser?
2. ¿Por qué?
3. ¿Y de niño/a/e? (De niño/a/e yo quería ser …)

Paso 2: Pregúntales a tres de tus compañeros/as/es las mismas (same) preguntas. Escribe sus respuestas.

Modelo:

1. Marta quiere ser peluquera.
2. Porque le gusta ayudar a la gente a verse bien.
3. De niña ella quería ser doctora.

Compañero 1:

• Nombre:
• 1.
• 2.
• 3.

Compañero 2:

• Nombre:
• 1.
• 2.
• 3.

Compañero 3:

• Nombre:
• 1.
• 2.
• 3.

Paso 3: Reporta a la clase oralmente.